{"id":1960,"date":"2019-09-06T16:21:42","date_gmt":"2019-09-06T19:21:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.professorvladmirsilveira.com.br\/\/?p=1960"},"modified":"2019-09-06T16:21:42","modified_gmt":"2019-09-06T19:21:42","slug":"a-pos-graduacao-stricto-sensu-profissional-em-direito-no-brasil-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/clientes.jusanalytics.com.br\/professor\/2019\/09\/06\/a-pos-graduacao-stricto-sensu-profissional-em-direito-no-brasil-2\/","title":{"rendered":"A p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o stricto sensu profissional em Direito no Brasil"},"content":{"rendered":"

Em 23 de mar\u00e7o de 2017, a CAPES editou a portaria 389\/17<\/a>, dispondo sobre o mestrado e o doutorado profissionais no \u00e2mbito da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o stricto sensu<\/em> no Brasil. Vale dizer, no entanto, que a modalidade profissional de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o j\u00e1 era prevista no parecer 977\/65<\/a>, de 3 de dezembro de 1965, de relatoria de Newton Sucupira, ao lado dos cursos acad\u00eamicos (tanto mestrado quanto doutorado), mas que nunca havia sido formalmente criado.<\/p>\n

O que difere, grosso modo, uma da outra, isto \u00e9, da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o acad\u00eamica da profissional \u00e9 que, ao passo que a primeira \u00e9 voltada para a academia (forma\u00e7\u00e3o de pesquisadores), a segunda destina-se a formar profissionais que sejam capazes de atuar em suas \u00e1reas de conhecimento (mercado de trabalho), a fim de que sejam aplicados, na pr\u00e1tica, os resultados de seus estudos.<\/p>\n

Assim, busca-se aproximar ou equilibrar \u00e0s necessidades contempor\u00e2neas com os prop\u00f3sitos da academia, muito embora j\u00e1 existam mestrados acad\u00eamicos com objetivos similares aos atuais profissionais.<\/p>\n

Em outras palavras, o foco da modalidade profissional, na perspectiva da coordena\u00e7\u00e3o, \u00e9 romper com o modelo de uma universidade preocupada apenas com pesquisas, \u201cno sentido de resguardar o aperfei\u00e7oamento do profissional que deseja aprofundar ainda na universidade seu conhecimento obtido na gradua\u00e7\u00e3o, uma vez que o mercado de trabalho cada vez mais exige profissionais que consigam solucionar problemas do cotidiano que impliquem na uni\u00e3o de esfor\u00e7os pr\u00e1ticos e te\u00f3ricos\u201d1<\/sup>.<\/p>\n

Desde modo, imagina-se que a modalidade profissional viria suprir essa lacuna e adicionaria valor social n\u00e3o somente ao mercado de trabalho, mas \u00e0 comunidade em geral, \u201cfocando a profissionaliza\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o das mais diversas formas de atividades sociais, empresariais, tecnol\u00f3gicas e at\u00e9 culturais\u201d, desde que dentro do rigor estabelecidos para a modalidade acad\u00eamica, de modo a garantir programas de relev\u00e2ncia no pa\u00eds.<\/p>\n

O art. 4\u00b0 da portaria 389\/17 determina que \u201ca CAPES ter\u00e1 o prazo de 180 dias para regulamentar e disciplinar, por meio de portaria, a oferta, a avalia\u00e7\u00e3o e o acompanhamento dos programas de mestrado e doutorado profissional\u201d. No entanto, at\u00e9 a presente data, referido artigo ainda n\u00e3o foi regulamentado.<\/p>\n

Leia aqui<\/a> a \u00edntegra do parecer 977\/65.<\/p>\n

Leia aqui<\/a> a \u00edntegra da portaria 389\/17.<\/p>\n

___________________<\/p>\n

1<\/u><\/strong><\/b> SILVEIRA, Vladmir Oliveira da; PINTO, Felipe Chiarello de Souza. Reflex\u00f5es Necess\u00e1rias sobre o Mestrado Profissional. Revista Brasileira de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o. V. 2, N. 4, p. 38-47, jul.\/2005.<\/p>\n

Vladmir Oliveira da Silveira\u00a0<\/a><\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Em 23 de mar\u00e7o de 2017, a CAPES editou a portaria 389\/17, dispondo sobre o mestrado e o doutorado profissionais no \u00e2mbito da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o stricto sensu no Brasil. Vale dizer, no entanto, que a modalidade profissional de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o j\u00e1 era prevista no parecer 977\/65, de 3 de dezembro de 1965, de relatoria de Newton Sucupira, ao lado dos cursos acad\u00eamicos (tanto mestrado quanto doutorado), mas que nunca havia sido formalmente criado. O que difere, grosso modo, uma da outra, isto \u00e9, da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o acad\u00eamica da profissional \u00e9 que, ao passo que a primeira \u00e9 voltada para a academia (forma\u00e7\u00e3o de pesquisadores), a segunda destina-se a formar profissionais que sejam capazes de atuar em suas \u00e1reas de conhecimento (mercado de trabalho), a fim de que sejam aplicados, na pr\u00e1tica, os resultados de seus estudos. Assim, busca-se aproximar ou equilibrar \u00e0s necessidades contempor\u00e2neas com os prop\u00f3sitos da academia, muito embora j\u00e1 existam mestrados acad\u00eamicos com objetivos similares aos atuais profissionais. Em outras palavras, o foco da modalidade profissional, na perspectiva da coordena\u00e7\u00e3o, \u00e9 romper com o modelo de uma universidade preocupada apenas com pesquisas, \u201cno sentido de resguardar o aperfei\u00e7oamento do profissional que deseja aprofundar ainda na universidade seu conhecimento obtido na gradua\u00e7\u00e3o, uma vez que o mercado de trabalho cada vez mais exige profissionais que consigam solucionar problemas do cotidiano que impliquem na uni\u00e3o de esfor\u00e7os pr\u00e1ticos e te\u00f3ricos\u201d1. Desde modo, imagina-se que a modalidade profissional viria suprir essa lacuna e adicionaria valor social n\u00e3o somente ao mercado de trabalho, mas \u00e0 comunidade em geral, \u201cfocando a profissionaliza\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o das mais diversas formas de atividades sociais, empresariais, tecnol\u00f3gicas e at\u00e9 culturais\u201d, desde que dentro do rigor estabelecidos para a modalidade acad\u00eamica, de modo a garantir programas de relev\u00e2ncia no pa\u00eds. O art. 4\u00b0 da portaria 389\/17 determina que \u201ca CAPES ter\u00e1 o prazo de 180 dias para regulamentar e disciplinar, por meio de portaria, a oferta, a avalia\u00e7\u00e3o e o acompanhamento dos programas de mestrado e doutorado profissional\u201d. No entanto, at\u00e9 a presente data, referido artigo ainda n\u00e3o foi regulamentado. Leia aqui a \u00edntegra do parecer 977\/65. Leia aqui a \u00edntegra da portaria 389\/17. ___________________ 1 SILVEIRA, Vladmir Oliveira da; PINTO, Felipe Chiarello de Souza. Reflex\u00f5es Necess\u00e1rias sobre o Mestrado Profissional. Revista Brasileira de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o. V. 2, N. 4, p. 38-47, jul.\/2005. 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